В школах Москвы учителей старше 65 лет, также тех, кто имеет приобретенные заболевания (нарушения нормальной жизнедеятельности, работоспособности), планируют отстранить от занятий из-за пандемии – заместо их пригласят студентов-старшекурсников и выпускников столичных педвузов. В Русском профсоюзе студентов поддержали данную инициативу, а вот сами учителя от нее не в экстазе – по их воззрению, допускать неквалифицированных преподавателей до обучения деток недозволено. В университетах тем временем поведали, какие конкретно студенты сумеют претендовать на роль юного учителя.
Основное
В СК заявили, что смерть Славиной не связана с обысками
В НКР докладывают о погибшем при обстреле Степанакерта
Петржела считает, что «Спартак» будет рыдать в игре с «Зенитом»
Мишустин продлил мораторий на банкротство до 7 января
Ассистент президента Абхазии задержан в Рф
СМИ (Средства массовой информации, масс-медиа — периодические печатные издания, радио-, теле- и видеопрограммы) узнали о симптомах COVID-19 у Трампа
Венесуэла получила партию русской вакцины от коронавируса
Задержан глава СИЗО, в каком посиживает Ефремов
Читайте также
Ласковый щебет пуночки заморозил время: что такое арктический АСМР
Задачи у соседей: устремится ли русский рубль вослед за белорусским
Почта Банк предложил 0% по кредитам наличными на полгода
Не «короной» единой: где в Москве комфортно привиться от гриппа
Русский профсоюз студентов поддержал инициативу о подмене столичных учителей старшего возраста студентами-старшекурсниками и выпускниками педвузов. О этом «Газете.Ru» сказал зампредседателя организации Юрий Наконечный.
Реклама
Он выделил, что главной функцией студентов все таки остается обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками). «И если мы говорим о студентах педагогических специальностей, то, естественно, для их работа в школе является некоторым родом практики. И, на мой взор, лишь положительно скажется на предстоящей квалификации», — произнес эксперт.
«Учителя старше 65 лет либо имеющие ряд приобретенных болезней по способности будут переведены на дистанционную работу. Опосля каникул (с 5 по 18 октября, — «Газета.Ru») они сумеют быть тьюторами для юных учителей», — напомнили в департаменте образования «Известиям». Там считают, что это дозволит обезопасить старых преподавателей, а «учебный процесс от этого не пострадает».
Как объяснила «Газете.Ru» управляющий Института развития образования ВШЭ Ира Абанкина, в 2019 году уже были внесены конфигурации в федеральный закон о допуске студентов к педагогической деятельности.
«Это полностью законное вовлечение молодежи — это не попросту практики, а конкретно право работать в школе. И не только лишь в доп образовании, да и в общеобразовательных организациях»,
— выделила она.
При всем этом Абанкина добавила, что в законе все таки находятся ограничения. «К примеру, не может ученик театрального либо циркового преподавать биологию либо химию. Но если есть совпадения по профилю освоения образовательной программки, то заморочек нет», — отметила преподаватель.
Меж тем в пресс-службе МГЛУ в общении с «Газетой.Ru» уточнили, что вопросцами оплаты труда студентов будут заниматься конкретно школы. «Но, обычно, заработная плата у студентов очень меньше, чем заработная плата проф учителей», — увидел в свою очередь Наконечный.
В МГЛУ также отметили, что у университета уже подписаны соглашения с 56 школами, в каких могут работать их студенты. Но там выделили, что пока что указа о официальном устройстве на работу студентов не было.
«А означает лица, не имеющие высшего образования, пока не имеют права официально работать в школах. Соответственно, из наших студентов работать могут или выпускники бакалавриата, или студенты-магистратуры», — добавили в пресс-службе.
Тем временем в пресс-службе РУДН «Газете.Ru» сказали, что работа с детками в школах просит отдельной подготовки по методике преподавания разных дисциплин, а соответственно — проводить уроки в школах сумеют только студенты, которые уже имели опыт преподавания.
«В этом году в связи с пандемией мы уже в сентябре начали прорабатывать варианты проведения практики с внедрением дистанционных технологий, чтоб защитить здоровье как наших студентов, так и учителей и деток из наших партнерских школ, опосля практики студенты сумеют поменять старших учителей в школах», — объяснил декан филологического факультета РУДН Виктор Барабаш.
Тем не наименее заслуженный учитель географии, представитель профсоюза «Учитель» Леонид Перлов, уверен, что учебный процесс пострадает при отстранения от работы опытнейших педагогов.
«Если квалифицированного преподавателя подменяет неквалифицированный, как может не пострадать итог работы? Им вообще-то обучаться нужно, они студенты.
Никто не допустит к практической работе с нездоровыми неквалифицированного медика-студента, это нереально, он этого хворого что хорошего уничтожит, а вот допустить к работе с {живыми} детками неквалифицированного преподавателя почему-либо считается обычным»,
— заявил он радио Business FM.
Педагога поддержала и учительница одной из столичных школ Ира. «Я не уверена, что студенты, которые придут заместо преподавателей, входящих в группы риска, сходу же сумеют войти в работу. Весьма трудно работать с МЭШ (Столичная электрическая школа, — «Газета.Ru»), с электрическим журнальчиком, но в принципе этому можно стремительно научиться. Осознавать, что желают от выпускников на ЕГЭ, к примеру, по русскому языку либо истории, весьма трудно. Не понимаю, можно ли это будет создать в наиблежайшие полгода», — отметила она в общении с радиостанцией.
По словам же зампредседателя профсоюза студентов Юрия Наконечного, стоит поразмыслить о том, как организовать дистанционную работу педагогов из зоны риска, чтоб они могли продолжать вести уроки. Он также считает, что отсутствие опытнейших учителей может плохо сказаться на познаниях учеников.
«На педагогах на данный момент все держится. Убрать их на данный момент – будет много заморочек. Пусть и в усеченном виде, но ведь можно поглядеть в сторону дистанта. Обеспечить старых педагогов всеми необходимыми средствами, — отметил Наконечный. – К примеру, юные и старшие педагоги могут вести занятия вкупе».
С ним согласилась и Абанкина. «Можно отыскать вариант, в каком опыт старших учителей быть может применены не только лишь для консультирования юных преподавателей, да и самих ребят. К примеру, весьма огромное значение имеет проверка работ и оборотная связь по результатам, что можно проводить и в дистанционном формате», — заключила эксперт.
Источник: